为进一步增强学风建设针对性、精准性、有效性，10月12日，我院2022-2023学年第二学期学情分析暨班主任工作会议在嘉锡楼225会议室召开。会议由院党委曹仁秋副书记主持，王航副院长、各班班主任及各年级辅导员参加会议。

会上，各班级班主任主要就本班级学生的学业成绩、改进学风建设举措及学生学涯规划等几个方面进行总结汇报。2020级毕业班班主任首先介绍了学生的考研目标院校、出国出境升学意向等情况，并针对部分学生积欠学分较多，可能影响正常毕业学生的基本情况进行分析并提出相应的对策。2021、2022级各班级班主任重点从各门课程的通过率、重修率等方面分析了上学期学生学习状况，对学业预警和学习困难学生的思想、心理、学习习惯养成等方面进行了重点分析。各年级辅导员就教育教学和班级管理过程中发现的问题与班主任进行沟通和反馈，同时针对各专业培养方案、课时安排、课程设置、学生学科竞赛参与情况等问题展开充分讨论。

在听取学情分析汇报后，曹仁秋副书记对各年段的学情分析逐一做出点评和提示。他强调，一是要参照学院去年同期的学情分析情况，进行纵横对比、找出差距、分析原因，掌握学生的学习情况，对学业进、退步明显和学业预警的学生要进行认真分析研判，提出具体帮扶举措，巩固帮扶实效；二是要以构建“一生一策”学涯规划指导为抓手，进一步激发学生学习“内生动力”，实现学生由“要我学”向“我要学”的转变。辅导员要准确掌握每一个学生的学习情况并有针对性地开展指导帮扶工作，要下沉学生工作一线，深入课堂、宿舍，强化学风、班风、考风建设，落实辅导员听课制度。三是要进一步完善班主任队伍建设的管理、考核和奖惩等机制，落实班主任各项工作制度，充分发挥班主任专业导航作用，用情用心用力做好各项工作。

王航副院长强调，学院学工、教学和班主任队伍要形成同向同行的育人合力，发挥各方作用，齐抓共管，激发学生专业兴趣，做到对学生的学习和人生指导“两不误”。他还就如何以学生学科竞赛为抓手，提升学生专业素质和专业自信作出了具体的指导。

此次学情分析会旨在通过对学生学情问题的梳理、交流研讨，促进了班主任与辅导员之间的交流。与会人员表示，将紧紧围绕学校一流学科建设人才培养目标任务，聚焦本职工作，为提升学院本科教育教学和人才培养质量贡献力量。